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  1. 为什么有人痴迷于军事化寄宿制学校?这样艰苦的环境真的比每天回家更能培养学生吗?
  2. 如果一个人目标明确并且方向准确,能够长时间坚持不断学习,成功的概率有多大?

什么有人痴迷于军事化寄宿制学校?这样艰苦的环境真的比每天回家更能培养学生吗?

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军事化寄宿制学校存在就有其道理。军事化寄宿制也是因材施教的一种表现。

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寄宿制学校,每周五天在学校,吃饭睡觉上课一切事务都有章可循。比较走读而言,要求更严格,时间更充裕,再加上纪律严明,有助于学生的个性化成长,特别是有利于学生独立。

军事化寄宿制学校,效仿部队,令行禁止,一切以纪律开头,什么时候该干什么、必须干什么、不能干什么都有明确规定。违反了还有相应惩罚。可以是逼迫守纪,再自发按章办事。

痴迷、选择军事化寄宿制的家长,一般都有军***节,甚至曾经是军人。他们相信纪律,不溺爱,认为只有钢铁般的纪律能塑造完美的体格和灵魂,所以他们大多选择军事化寄宿制学校,期望学校的军事化管理约束培养自己孩子

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选择军事化寄宿制学校的还有一类人,那就是孩子十分顽劣,家长又没有多少时间管来,把孩子送到纪律严明的军事化寄宿制学校强制管束。

还有一类人另辟蹊径,很早就对孩子有规划,或者期望孩子不走普通之路。选择送孩子到军事化寄宿制学校或武校,大多期望孩子今后走从军或从艺的人生路线。

当然,军事化管理比走读肯定辛苦很多,在军事化寄宿制学校也不一定能把每一个人培养成人培养成才,在温暖的家里培养的人也不可能尽善尽美。

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但是军事化管理对于特殊家庭和特殊孩子是供需关系。毕竞,它的纪律在那,是一般家庭一般学校所达不到的。

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如果一个人目标明确并且方向准确,能够长时间坚持不断学习,成功的概率有多大?

1、要看一个人的天赋素质基础。勤能补拙,是一定程度的,越学习越糊涂的人也有,像教条主义的,认死理的,看似学了很多,实在助长自以为是,反倒潜藏最大的失败;

2、要看一个人的目标可行性。虽说方向准确,也不可刻舟求剑,人所处的环境条件会不断变化,正因为要坚持长时间,就要不停修正运行的轨迹,防止出现过大的偏差,特别是目标本身要切中实际,不能以唯一的功利化的标准来确定成败,如同一个运动员确定一个成为世界冠军的目标,必然只是少数人;

3、要看一个人的学习能力。这涉及会不会学习,善不善学习的问题,学习要根据自己的特点,找到合适的方法,提高学习的效率,一味求刻苦并不一定收到好的效果

4、要看一个人的学习时机把握。过去有句话,人过三十不学艺,也不对,学习是终生的。但在能不能学好学成上,也需要时机把握,譬如学钢琴,很少说谁30岁后开始能学成钢琴家的,只能当作兴趣。

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